1、母语少儿培训市场潜力大

经不完全调查结果显示：在扬州，孩子已成为家庭消费的重心，而教育支出占主要份额，众多家长把视线转向校外教育，请家教，让孩子进各种培训班。调查显示，60%左右的孩子参加英语班、奥林匹克班；40%左右的孩子参加美术或者书法班；20%左右的孩子参加音乐、钢琴、体育等特长班。大多数少儿同时参加两种或两种以上校外教育培训。家长的热心投入让扬州社会力量办学的体系逐渐成熟、完善，在众多的培训班中，缺没有专职的母语培训体系，亲近母语少儿培训的加入，必将给少儿校外培训消费带来一个亮点。

2、“亲近母语”少儿培训势在必行

目前各大培训机构以英语、奥数、艺术、体育培训为主，其中外语培训市场已基本成熟；艺术培训也有其学科的限制性，而母语少儿培训在市场还未启动。

为什么要开拓少儿培训呢？《亲近母语》课程受各省市各地少年儿童和教师家长的欢迎，因为亲近母语的实验是满足了这个时代少儿教育成长的需求，学校家长的认同是对课程科学性的印证；在三年实践的基础上，亲近母语少儿培训班全体学员在去年广场诵读会的出色表现以及学员在读写大赛上取得的优异成绩，充分证明培训体系的好。亲近母语少儿培训陆续得到《扬州晚报》《昆山日报》《小学语文教师》《中国图书商报》等媒体的报道，这是社会给予亲近母语少儿培训的认同。

众所皆知，所有成功的人士都有读书的爱好，而的调查显示，国人仅5%是有读书习惯的，家长们也在不断抱怨孩子不喜欢读书，而亲近母语所给予孩子的就是良好的阅读习惯和好的阅读培训。

3、“亲近母语”少儿培训的特色

一是系统性和创新性。亲近母语少儿培训从教材编写、课程实施、培训评价都有一套完整系统的流程，其中各个环节都有课题组核心成员教师把关，具有它的权威性；而且教材编写、培训内容等由亲近母语儿童阅读教育研究中心承办，紧扣亲近母语实验理念，走在少儿阅读教学的前沿，并且严格把握培养书香人口的方向为少儿服务。

二是专职化和品牌化。亲近母语少儿培训体系按课题组研制的“亲近母语成长计划”开展培训教学，培训有其新颖的课程设置，人文化的教学模式能保持孩子阅读学习的兴趣，在有限的时间内让孩子诵经典、读名著、说写练习和自主阅读训练，有效地提高阅读写作能力。亲近母语少儿培训得到周边省市社会办学力量的关注，这个新生培训项目有着强大的市场发展潜力，“亲近母语”这个动听的名字被越来越多的所亲近、熟知，这一品牌是纯正的产业招牌，必将得到热爱*母语文化的人更多的支持与合作。

亲近母语少儿培训中心的联合办学业务：

建设书香社会是一项长期的工作，它需要来自多方的努力和协作，通过亲近母语少儿培训中心和亲近母语文化教育有限公司的精心打造，以其的市场运营方式，可让多种教育经营性机构，加入亲近母语少儿培训的联合办学体系：

1、**学校、民办学校；

2、青少年宫；

3、有经济实力，热爱教育事业的社会力量办学机构。

怎样申请加入亲近母语少儿培训联合办学体系：

1、热爱儿童教育事业，理解亲近母语的办学理念。不以纯商业性投资、快速谋利为目的；

2、向亲近母语少儿培训中心咨询并提出书面申请，填写标准格式的联合办学申请表；

3、由亲近母语少儿培训中心对申请方的办学资质和办学能力进行审核和必要的考察，签订联合办学协议书并下发授权办学批复；

4、进行师资培训、教学材料配备和基本办学方案准备；

5、办理招生和开班教学的相关手续。

◆终端联合办学

终端联合办学指团体申请在一定范围内招生并开展亲近母语少儿培训。

联合办学前提：

●基本条件：

1、热爱教育事业；

2、有师资力量；

3、 办学者（负责人）有较高素质。

4、完善的教学场所；

●交纳信誉支持金；

●交纳联合办学金；

●支付教材及代办费。

◆地区办学业务代理

亲近母语少儿培训中心下设省级（含直辖市）办学业务代理、省级市办学业务代理、地级市办学业务代理及县级市办学业务代理，授权办学机构代理亲近母语少儿培训中心销售教材与联合办学业务。

联合办学前提：

●基本条件：

1、热爱教育事业；

2、完善的、有经验的教育办学机构；

3、培训人员、教师队伍配备合理；

4、办学管理者有较高素质；

5、有一定资金实力；

6、具有长期稳健发展的商业经验和能力。

亲近母语少儿培训中心和地区办学业务代理是合作开展儿童阅读教育的共同体，亲近母语少儿培训中心负责各省市市场的品牌推广、整体策划、课程研究、教师培训等总体工作，地区办学业务代理可在其授许范围内直接办学和授权终端联合办学，其有权根据地方的经济状况及特殊环境来收取数额不等的办学金。

●交纳信誉支持金：按不同范围的地区代理交纳

●交纳联合办学金。

●支付教材及代办费。

1、咨询和了解亲近母语儿童阅读教育和亲近母语少儿培训体系；

途径：各大媒体报道、亲近母语儿童阅读教育网站、实地考察“亲近母语” ；

2、提出联合办学申请，填写联合办学申请表；

3、亲近母语少儿培训中心根据申请表进行调研评估；

4、申请方交纳信誉保护金，双方签订联合办学协议书；

5、亲近母语少儿培训中心下发联合办学批复；

6、申请方参加亲近母语专职管理人员和师资培训；

7、开展招生宣传和办理开学相关事项。